영역별 교육과정- 문학영역
영역별 교육과정- 문학영역에 대한 자료입니다. 영역별교육과정-문학
1. 내용체계
7차 교육과정에서는 문학에 관한 기본적인 지식을 바탕으로 학생들의 ‘문학 작품에 대한 수용과 창작 능력이 신장’되는 것을 중점으로 구성하였다. 문학 영역 내용의 기본 설계인 ‘내용체계’를 ‘문학의 본질’, ‘문학의 수용과 창작’, ‘문학에 대한 태도’의 세 범주로 나누고 별도의 차원에서 ‘실제’를 두고 각각의 내용 범주가 실제 활동과 통합되도록 하였다.
※문학 영역 내용 체계
내 용
문학 *문학의 본질
-문학의 특성 -문학의 갈래
-한국 문학의 특질
-한국 문학의 사적 전개
*문학의 수용과 창작 -작품의 미적 구조
-작품의 창조적 재구성
-작품에 반영된 사회, 문화적 양상
-문학의 창작
*문학에 대한 태도
-동기
-흥미
-습관
-가치
*작품의 수용과 창작의 실제
-시(동시) -소설(동화, 이야기)
-희곡(극본) -수필
1. 학년별 내용 조직- 학생들의 언어 발달과 흥미도, 내용자체의 난이도, 텍스트 등을 계열성과 반복성을 고려하여 제시하였다. (텍스트 중심과 문학 주체로의 학습자, 그리고 사회, 문화적 관점을 통합적으로 수용)
2. 문학의 수용과 창작- 작품에 대하여 적극적으로 반응하고 그것을 내면화하는 과정으로 발전시키기 위함이다. (문학의 창작을 문학 교육의 내용으로 설정하고 수준 높은 작품의 창작을 지향하는 것이 아니라 문학적인 표현을 사용하여 말하거나 글을 쓰는 것, 문학에 관해서 이야기하는 기초적인 것을 포함시킴)
3. 문학의 실제- 문학의 실제 작품을 통하여 ‘문학의 수용과 창작’ 범주를 중심으로 ‘문학의 본질’, ‘문학에 대한 태도’ 학습이 이루어지도록 설계하였다.
4. 심화, 보충형 수준별 교육과정- 수준별 학습 활동의 예로 기본과 심화활동으로 구분하였다. 문학 영역 내용의 기본활동은 모든 학생들이 그 단계 학습에 도달해야 할 문학 영역의 목표를 토대로 활동을 제시하였으며 심화 활동은 기본 활동에서 요구하는 수준에 도달한 학생을 위하여 문학 갈래와 텍스트의 내용 난이도, 학습자의 수준에 따른 전략, 상황 등을 고려하여 제시하였다.
2. 문학교육의 학년별 내용
학년
내용범주7학년8학년9학년10학년
본질*소통 행위로서의 문학* 작품 읽기 방법
*사회, 문화적 특성*한국 문학의 기원, 변모 과정
*문학의 기능*한국 문화사
*한국 문학의 특질
문학의
수용과
창 작
작품의 미적구조*문학과 언어의 관계 알기
*작품이 지닌 아름다움과 가치 파악하기*독자의 문화적 반응을 환기하기 위한 언어적 특성 알기
*작품에 드러난 진술 방식을 파악하기*작품에 드러난 표현방식 이해하기
*작품의 미적가치를 문학의 갈래와 관계짓기*작품의 구성 요소와 기능을 알고 작품을 수용하기작품의 창조적 재구성*사건의 해결과정과 인물의 심리상태 등에 대해 평가하기*다양한 시각과 방법으로 해석하고 평가하기*작가의 세계관과 개성에 대한 생각 말하기*작품, 작가, 독자의 관계를 알고 능동적으로 작품을 수용하기작품에 반영된 사회, 문화적 양상*작품에 나타난 역사와 현실에 대해 이해하기*작가의 세계관과 그 시대의 사회, 문화적 상황을 관련짓기*작품에 드러난 사회, 문화적 상황과 작품 창작 동기를 관계 추론하기*작품에 드러난 사회, 문화적 상황을 알고 총체적으로 수용하기문학의 창작*작품에 드러난 사회, 문화적 상황속에서의 인물의 행위에 대해 토론하기 *여러 갈래의 문학작품 써보기*작품에 드러난 작가의 세계관에 대해 토의하기*생각이나 느낌을 형상화하기태도
*역사적, 사회적, 문화적 상황에 나타난 당대의 가치를 이해하려는 태도*작품에 드러난 전통을 비판적으로 수용하려는 태도*작품 세계를 비판적, 창조적으로 수용하려는 태도*한국 문학의 전통을 계승, 발전시키려는 태도
<7 학년>
[7-문(1)] 소통 행위로서의 문학의 특성을 안다.
*지도방법: 구체적인 작품을 중심으로 생산과 수용 과정을 살펴봄으로써 문학이란 작가와 읽는 이가 서로 영향을 주고받는 소통행위의 주체임을 인식하도록 한다.
*학습활동: 문학작품을 읽고 작가의 의도 파악하기, 작품에 대한 생각, 느낌 말하기, 같은 작품에 대한 독서 감상문을 친구와 바꿔 읽고 다른 점 비교하기.
[기본] 문학이 작품을 중심으로 작가와 독자가 의미를 서로 주고받는 상호 작용임을 설명한다.
-지도시 중점: 문학은 생산자로서의 작가와 수용자로서의 읽는 이가 작품의 생산에서 수용에 이르는 과정을 거치면서 영향을 주고받는 상호 작용임을 인식하고 예를 들어 가면서 설명할 수 있도록 지도한다.
[심화] 작품의 수용이 작품 세계와 독자의 삶이 만나는 과정임을 설명한다.
-지도시 중점: 작품의 수용이 작가가 만들어 낸 작품의 세계와 읽는 이의 삶이 만나는 과정임을 인식하도록 한다.
| [1] | [2] | [3] | [4] | [5] | [6] | [7] | [8] | [9] | [10] |
자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/detail.asp?pk=16162805&sid=ddangkung&key=
댓글 없음:
댓글 쓰기