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유아교육과 4학년 부모교육 B형 유아기 발달 특성과 중요성을 설명하고, 유아기 자녀를 둔 바람직한 부모의 역할에 대하여 논하시오 Ⅰ. 들어가며..
유아교육과 4학년 부모교육 B형
유아기 발달 특성과 중요성을 설명하고, 유아기 자녀를 둔 바람직한 부모의 역할에 대하여 논하시오
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 유아기
1) 유아기 자녀의 발달적 특성2)
2) 유아기 부모의 역할
Ⅲ. 나오며
Ⅰ. 들어가며
인간의 발달과정 중 영아기, 유아기, 아동기는 인간발달의 기초를 닦는 시기라고 할 수 있다. 이 시기의 중요성은 이 시기 부모교육의 중요성과 일치한다. 즉, 양육방식, 지식, 사회성 등의 포괄적의미의 교육이다. 이 시기에는 특히 가정환경이 아이의 초기경험의 주요한 역할을 담당하고, 아이의 성장과 발달의 위한 필수적 인적환경이 된다. 아이의 전인교육 발달에 있어 부모의 역할은 매우 크고 아이의 건전한 성장을 위해서는 부모의 역할은 필수적이라고 볼 수 있다. 여기에서는 인간의 영아기, 유아기, 아동기의 발달특성을 살펴보고 각 시기별 부모의 역할은 어떠한지 알아보기로 하자.
Ⅱ. 유아기
1) 유아기 자녀의 발...유아교육과 4학년 부모교육 B형
유아기 발달 특성과 중요성을 설명하고, 유아기 자녀를 둔 바람직한 부모의 역할에 대하여 논하시오
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 유아기
1) 유아기 자녀의 발달적 특성2)
2) 유아기 부모의 역할
Ⅲ. 나오며
Ⅰ. 들어가며
인간의 발달과정 중 영아기, 유아기, 아동기는 인간발달의 기초를 닦는 시기라고 할 수 있다. 이 시기의 중요성은 이 시기 부모교육의 중요성과 일치한다. 즉, 양육방식, 지식, 사회성 등의 포괄적의미의 교육이다. 이 시기에는 특히 가정환경이 아이의 초기경험의 주요한 역할을 담당하고, 아이의 성장과 발달의 위한 필수적 인적환경이 된다. 아이의 전인교육 발달에 있어 부모의 역할은 매우 크고 아이의 건전한 성장을 위해서는 부모의 역할은 필수적이라고 볼 수 있다. 여기에서는 인간의 영아기, 유아기, 아동기의 발달특성을 살펴보고 각 시기별 부모의 역할은 어떠한지 알아보기로 하자.
Ⅱ. 유아기
1) 유아기 자녀의 발달적 특성1)과 중요성
유아기는 신체적 발달과 함께 성격과 지적발달을 이루게 된다. 이 시기에는 다양한 놀이 활동이 가능할 정도로 대근육 운동 기술이 발달되며, 정서적인 면에서도 분화된 감성표출이 가능하다. 지적발달 측면에서도 언어발달이 두드러진다.
(1) 신체적 발달
① 신장과 체중의 발달, 골격의 성장
유아기의 신체적 발달은 급격한 신장과 체중의 발달이 이루어지는 특징이 있다. 2세경까지는 출생 시 신장의 1.7배가 되고 몸무게도 3.7배 정도 늘어나게 된다. 5세경에는 18kg에서 17.5kg 정도가 되어 출생 시의 5~6배 정도로 늘어난다. 이 시기에는 유아의 신체발달에 또 다른 변화가 생기는데 골격이 성장함에 따라 연골이 빠른 속도로 뼈로 변하며, 유치도 생겨 모두 씹을 수 있게 된다.
② 운동과 놀이 발달
` 유아의 운동기능 발달 `
나이
발달 내용
주된 특징
1세경
걸을 수 있다.
연골과 근육 변화
2~3세경
뛰다 멈추는 속도조절이 가능하다.
계단을 기어오를 수 있다.
공을 던질 수 있다.
3~4세경
한쪽 발을 들고 깡충깡충 뛸 수 있다.
던지는 공을 받는다.
미끄럼, 그네를 탈 수 있다.
세발자전거를 탈 수 있다.
대근육협응 발달
5세경
공을 받는 데 능숙하다.
한 발 들고 균형 잡거나 껑충 뛰기
음악에 맞춰 발을 친다(foot-tapping).
소근육협응 발달
` 유아 단계의 신체적 발달 특징 요약 `
① 건전한 놀이발달의 기초 시기로서 놀이 활동이 급격히 증가한다.
② 장난감을 가지고 놀 수 있도록 손과 손가락 기술이 발달한다.
③ 영아기 말경부터 동물을 흉내 낸다든지 인형에게 옷을 입히고 먹이는 등의 동일시 대상의 역할을 시도하는 등의 극놀이(dramatic play)를 한다.
④ 힘이 세지고 근육이 발달하는 등의 대근육협응과 균형을 잡고 뛰는 등의 소근육협응이 발달한다.
⑤ 유아기 말에 운동기능과 근육협응이 정교해진다.
⑥ 사회적인 상호교환을 하는 놀이를 통해 상호 모방하고 다투는 등의 사회적 교환활동을 한다.
`신체발달에 적합한 장난감 유형`
나이
발달특징
권장되는 놀이감
2세경
엄지손가락 등으로 물건을 들 수 있다.
바퀴 달린 장난감을 선호한다.
2세말 경에 그림을 그리기 시작한다.
바퀴 달린 장난감
당길 수 있는 장난감
크레용
자동차 장난감
3세경
색칠과 그림 그리기를 선호한다.
크기가 큰 물건을 선호한다.
크기가 큰 나무블럭
크림물감과 크레용
4~6세경
소근육협응이 두드러진다.
정확하게 가위로 가를 수 있다.
대근육협응이 발당된다.
탈 수 있는 장난감
공 종류
자르는 놀이감
(출처: Hele Bee(1985), The Developing Child (N.y: Harpen), pp.138~139)
(2) 인지적 발달
유아기 때는 인지적 발달이 급격하게 이루어진다. 환경에 대해 이해하게 되어 환경을 유리하게 조정하기도 하고 유아 후기에는 대 여섯 개의 블럭을 순서적으로 배열하기도 하고 쌓을 수도 있다.
언어발달에 있어서도 2세말 경부터는 두 단어 문장이나 함축된 단어 문장(holophrases)을 사용하게 된다. 특히 유아초기와는 달리 유아기 중반 이후부터는 의사소통 능력이 급격히 발달된다.
2세에는 300단어의 어휘를 사용하지만 3세경에는 900단어 정도를, 그리고 4세경에는 1600단어로 증가하며, 5세경에는 2487개 정도로 발달하게 된다. 문장도 나이에 따라 달라지게 되며 3세경에는 2~4개 단어로 구성된 문장을 구사하지만 5세경에는 성인 수준에 이르게 된다. 3~6세경의 유아 언어발달의 특징은 문법에 숙달된다는 점인데 명사를 가장 빈번히 활용하고 관사나 대명사를 가장 늦게 사용한다. 유아기에는 암기력이 왕성하지만 의미를 담아 기억하는 것이 아니라 순전히 암기력에 의존하여 기억하게 된다. 그리고 ^~7세경에 이르면 효과적인 기억전략을 사용할 수 있게 된다.
따라서 이 시기에는 지각분화와 함께 색깔이나 모양 등에 대한 변별력이 발달하는 시기이므로 부모들은 가장에서 언어의 모델을 보여야 하며, 책을 읽어 준다든지 초기 언어발달을 촉진시킬 수 있도록 노력해야 한다. 언어발달에 관한 연구결과들은 가장에서의 언어의 양과 질이 초기 언어발달에 큰 영향을 준다고 보고되고 있기 때문이다.
(3) 사회, 정서적 발달
① 4~5세경에는 애착관계에 있는 대상과 상호 애정을 나눌 수 있게 되며, 어린아이에 대한 애정을 표시하게 된다.
② 3~5세경에는 블록 쌓기에 성공했을 때 만족한다든지 변훈련이 되었을 때 자신감을 갖는 등의 성취감과 자존감이 발달되고 주도성 발달을 경험하게 된다.
유아기에는 초보적 양심이 발달하게 되고 동성의 부모를 동일시하게 된다.
유아는 현실과 상상 속의 수많은 공포심을 지니고 있다.
③ 따라서 이러한 주도성의 발달, 자존감의 형성, 그리고 초보적 양심의 발달은 유아기 사회 정서적 발달의 중요한 부분이라 할 수 있다. 특히 사랑을 많이 받는
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자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/detail.asp?pk=15032397&sid=&key=
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